Elabora un reportaje objetivo

Deberás realizar un reportaje objetivo sobre un tema de interés para el conjunto de la clase: una celebración arraigada en tu cultura, con comilona incluida. Estos días nuestros compañeros musulmanes han celebrado la Fiesta del Cordero; dado el interés que entre todos nosotros despertó su explicación oral en clase y aprovechando que estamos trabajando el género periodístico del reportaje, cada uno de vosotros va a elaborar un reportaje objetivo (género periodístico informativo que busca destacar todo aquello que sea de interés desde el punto de vista humano y social) sobre una gran celebración de carácter familiar típica de su cultura (Fiesta del Cordero, navidades, matanza del cerdo, romerías, celebración de los quince años, etc.). Y ya se sabe que donde hay fiesta y alegría, hay comida y bebida, así que no olvidéis aportar detalles gastronómicos. 

Tendréis que explicar muy bien en qué consiste esa fiesta, por qué motivo se celebra, desde qué época, qué se hace y cómo, quiénes se reúnen, si se utiliza una vestimenta especial o no, importancia de la comida y de la bebida en la fiesta, qué platos son indispensables y en qué consisten y cómo se presentan, quiénes los preparan, etc.

En la elaboración de esta actividad necesitarás recopilar información, declaraciones, fotografías, etc., que constituirán el contenido del reportaje. El reportaje tendrá una extensión aproximada de 500 palabras e incluirá un título atractivo y un lead o entradilla introductoria (que debe atrapar el interés del lector para que continúe la lectura del reportaje; para ello, puedes aplicar distintas fórmulas de lead utilizando la ironía, el contraste o la sorpresa). En el cuerpo, donde se desarrolla el tema, se pueden combinar datos esenciales con datos complementarios para mantener el interés del lector y la intensidad del relato; así, recogerás los detalles secundarios que raramente aparecen en las noticias: anécdotas, descripciones, testimonios curiosos... Además, incluirás al menos dos fotografías, con su pie de foto, que deben complementar alguno de los aspectos relatados en el texto.  

Ejemplo de reportaje

El artículo que te presentamos a continuación es un reportaje, género periodístico que

amplía la información de una noticia, buscando destacar todo aquello que sea de interés desde el punto de vista humano y social.

En ella se recogen los detalles secundarios que raramente aparecen en las noticias:

anécdotas, descripciones, testimonios curiosos... Su redacción se cuida especialmente y se ajusta a unas normas muy precisas.

MI CASA TIENE 12 METROS CUADRADOS                                                                [TÍTULO]

Vecinos y artistas de Lavapiés organizan unas jornadas para mostrar la precariedad del barrio                  [SUBTÍTULO]

Imagínense que tienen un cuarto de 12 metros cuadrados y que en él tienen que meter tres camas, una mesa, un armario, una televisión, la ropa y la comida. A eso añádanle un hueco para los libros, los discos, los juguetes, los enseres de cocina y el teléfono. Sin calefacción, ni agua caliente, ni gas, ni ducha, tan sólo un pequeño retrete en el pasillo de la vivienda y que hay que compartir con cinco familias más. Y todo lleno de grietas, de maderas carcomidas y de hierros oxidados y al borde de la ruina. Pues así, en humildes viviendas, viven cerca de 2.000 familias en la zona de Lavapiés. [ARRANQUE]

Para mostrar estas viviendas y para denunciar la situación por la que pasa el barrio de

Lavapiés, la asociación cultural Maelström y la Red de Lavapiés han organizado durante todo el fin de semana las jornadas "Érase una vez Lavapiés... y otros cuentos". "Lo que pretendemos es juntar el arte y la denuncia social para que los vecinos y visitantes de Lavapiés conozcan las cosas buenas y las deficiencias del barrio", señala Lourdes Fernández, de Maelström. [RELATO + TESTIMONIOS]

La plaza de Lavapiés y sus alrededores se han convertido durante el fin de semana en un foro de discusión, de proyección de vídeos, de exposiciones y de actividades al aire libre donde los organizadores han montado desde la réplica de una infravivienda en plena plaza hasta una exposición de dibujos hechos por los niños del barrio donde explican cómo les gustaría que fuese esta emblemática zona del distrito centro. Pero las estrellas de las jornadas son las rutas que la Red de Lavapiés ha organizado para mostrar a todo el que quiera acercarse cómo se vive en el barrio. El recorrido de ayer enseñaba las infraviviendas de calles como Sombrerete o Amparo, donde, por un alquiler que va desde las 250 a las 10.000 pesetas, sobreviven como pueden muchas personas mayores.  [RELATO]

Manuel Morales, de 76 años, enseñaba ayer orgulloso su casa, en el número 3 de la calle de Sombrerete. "Mi casa tiene 12 metros cuadrados. Tengo que poner un plato de harina en la cocina para que las ratas, al comer de él, beban mucho agua y se mueran. Esta mañana lo he puesto a rebosar y ya está casi vacío", explica este hombre que lleva 15 años viviendo en este edificio declarado en ruina, pero en el que viven 19 familias. "Me ducho con un barreño. Enchufo una goma al grifo del agua y me apaño como puedo", comentaba Teresa, otra vecina. [TESTIMONIOS]

En la puerta de enfrente, Rubén, un niño de ocho años que vive con sus padres en una casa de 20 metros cuadrados, maneja un videojuego conectado a la televisión. "¿Vivir aquí? Pues me gusta regular. Preferiría algo más grande", comenta Rubén, mientras su madre pone orden a su pequeño hogar. [CIERRE + TESTIMONIOS]

                                            

(SUSANA HIDALGO, EL PAÍS, 2.12.01)

Géneros periodísticos: el reportaje

Un género periodístico es una forma literaria que se emplea para contar cosas de actualidad a través de un periódico. Estos géneros tienen su origen en la historia del periodismo y existen varias etapas. Si te pones a leer un periódico verás que contiene noticias, artículos, fotografías, anuncios, etc.
En la prensa se diferencian tres tipos de géneros periodísticos: informativo, de opinión e interpretativo. No es fácil diferenciar unos de otros. 
El género informativo se fundamenta en las noticias y en los reportajes objetivos. La noticia es el relato de un acontecimiento de actualidad que suscita interés público. El reportaje objetivo es un relato que describe un hecho sin incluir opinión o valoración del periodista.
El género de opinión en los editoriales y los artículos de opinión. El editorial es el artículo de opinión del periódico. Los artículos de opinión, cada vez con más presencia, constituyen el planteamiento personal de quien lo escribe sobre un tema de actualidad.
El género interpretativo (híbrido) combina la información con la opinión y de ese cóctel surgen las crónicas, los reportajes interpretativos, las entrevistas, etc.

El reportaje

Se pueden distinguir dos tipos de reportajes: el reportaje objetivo y el reportaje interpretativo. Cada uno de ellos pertenece a un género periodístico. El reportaje objetivo es considerado un género informativo, mientras que el reportaje interpretativo se clasifica como género interpretativo.

1. El reportaje objetivo cumple en gran parte las mismas funciones que la noticia. Presenta bastantes elementos comunes, sobre todo que el periodista mantiene la objetividad en la presentación de los hechos. Es un relato descriptivo que no debe incluir opiniones personales o valoraciones del periodista, si bien este tipo de reportaje tiene sus propios rasgos característicos que le diferencian de la noticia. Quizá el más evidente es que su extensión generalmente es mayor. El reportaje, por tanto, permite al periodista ofrecer un mayor número de datos complementarios que cuando redacta una noticia en la que debe ceñirse a los elementos esenciales, dada la limitación de espacio con la que trabaja.

También encontramos diferencias en lo que se refiere al lenguaje. En el caso de la noticia se aplican unas normas estrictas y un lenguaje bastante definido. En el reportaje el periodista disfruta de una mayor libertad expresiva siempre limitada por la función de informar. Se pueden utilizar algunas estructuras sintácticas poco frecuentes en las noticias, o elaborar descripciones más creativas, pero no se debe olvidar que lo que se pretende ante todo es informar con profundidad al lector de unos hechos determinados. Se cumplen las siguientes normas (como en la noticia): objetividad, claridad y precisión.

El reportaje objetivo consta de dos partes: el lead y el cuerpo del mismo. El lead del reportaje pretende ganar la atención del lector desde la primera frase, a diferencia del lead de la noticia que tiene como función prioritaria condensar la esencia de la noticia. No es necesario que el lead del reportaje reúna los datos esenciales de los acontecimientos o hechos que se describen. Pretende atrapar el interés del lector para que continúe la lectura del reportaje. Para ello puede aplicar distintas fórmulas de lead utilizando: la ironía, el contraste o la sorpresa. Cuando el periodista lo considere oportuno podrá utilizar también el lead informativo característico de la noticia.

En el cuerpo del reportaje el periodista tampoco tiene que ceñirse a la estructura de la pirámide invertida casi obligatoria en las noticias. Además de aplicar esta estructura cuando la estime conveniente, el periodista puede combinar datos esenciales con datos complementarios para mantener el interés del lector y la intensidad del relato. Recuerda entonces que en el reportaje no es obligatoria la exposición de los datos en estricto orden decreciente de importancia.

Dentro del reportaje objetivo distintos autores diferencian distintos tipos de modalidades como pueden ser: el reportaje de acontecimiento, el reportaje de acción, el reportaje corto, etc.

2. El otro gran tipo de reportaje es el reportaje interpretativo que sí presenta unas diferencias muy significativas frente al objetivo. El reportaje interpretativo pertenece a los llamados géneros híbridos o interpretativos, combinando componentes propios de los géneros informativos con otros utilizados en los géneros de opinión.

En el reportaje interpretativo el periodista relata un hecho de actualidad pero introduce también determinados juicios de valor. El periodista se permite abandonar la estricta objetividad utilizando elementos subjetivos.

Los reportajes interpretativos suelen tener una gran creatividad: la libertad lingüística es total, la estructura del relato es libre. El autor puede llegar a recrearse con su propio estilo literario buscando la originalidad. Todo, o casi todo, le está permitido siempre y cuando interese al lector. En España tenemos grandes autores de este tipo de reportajes; por citar alguno, destacan los de Juan José Millás o Manuel Rivas en las páginas del suplemento dominical de El País.


Ahora que sabemos qué es un reportaje, haréis una actividad de análisis de uno que vosotros mismos seleccionéis. Tras haberlo leído, completad esta ficha (guardaos copia y enviarla a mi dirección de correo).

La palabra: significante y significado

Ahora que ya sabéis lo que es el significante y el significado de una palabra, podemos ir más allá y pensar dónde reside la belleza de una palabra, ¿en el conjunto de sonidos o letras que la forman o bien en la idea o concepto que transmite?
Mira estos dos vídeos en los que se habla de una de las actividades que se lleva a cabo para celebrar el Día E o Día del Español, que aunque queda aún muy lejos, nos viene bien hablar de él estos días.

A continuación vamos a leer una breve reseña sobre esto en prensa y a constestar las cuestiones que hay en ese mismo documento.

"Mazúrquica modérnica"

Lee detenidamente esta canción de Violeta Parra:

Me han preguntádico varias persónicas

si peligrósicas para las másicas

son las canciónicas agitadóricas.

¡Ay que pregúntica más infantílica!

Sólo un piñúflico la formulárica,

p'a mis adéntricos yo comentárica.

Le he contestádico yo al preguntónico:

"Cuando la guática pide comídica,

pone al cristiánico firme y guerrérico

por sus poróticos y sus cebóllicas.

No hay regimiéntico que los deténguica

si tienen hámbrica los populáricos".

Preguntadónicos partidirísticos

disimuládicos y muy malúdicos

son peligrósicos más que los vérsicos,

más que las huélguicas y los desfílicos.

Bajito cuérdica firman papélicos,

lavan sus mánicos como Piláticos.

Caballeríticos almidonádicos,

almibarádicos, miniminimini...

le echan carbónico al inocéntico

arrellenádicos en los sillónicos.

Cuentan los muérticos de los encuéntricos

como frivólicos y bataclánicos.

Varias matáncicas tiene la histórica

en sus pagínicas bien imprentádicas.

Para montárlicas no hicieron fáltica

las refalósicas revoluciónicas.

El juraméntico jamás cumplídico

es el causántico del desconténtico.

Ni los obréricos

ni los paquíticos

tienen la cúlpita, señor fiscálico.

Lo que yo cántico es una respuéstica

a una pregúntica de unos graciósicos,

y más no cántico porque no quiérico;

tengo flojérica en los zapáticos,

en los cabéllicos, en la camísica,

en los riñónicos y en el bolsíllico.

¿Alguien explica de qué se trata? ¿Qué ha ocurrido?

¡Exacto! Violeta juega con la lengua y transforma muchas de las palabras usadas en esdrújulas. Un divertimento para poder cantar su ácida crítica.

¿Te atreverías a hacer algo similar? Seguro que sí. En parejas, escribid un pequeño texto, por ejemplo un diálogo, haciendo los ajustes necesarios para transformar una buena parte de las palabras en esdrújulas.

Palabras... ¿esdrújulas?

La palabra esdrújula o proparoxítona es aquella palabra en la que la acentuación fonética recae en su antepenúltima sílaba. En castellano todas las palabras esdrújulas siempre llevan tilde (acento ortográfico) en la vocal donde recae la acentuación.

Hasta aquí la teoría, pero en oregonés hablado las normas no siempre se cumplen, por eso habrá que echar un vistazo a este vídeo para comprender que el español, castellano o como queramos llamarlo es un idioma que no siempre se escribe como se habla, tal y como se ha pensado siempre.

"Esdrújulo"

Aquí tenéis la esdrújula canción.

Acentuación

Hemos repasado las normas generales de acentuación y las hemos trabajado en nuestra libreta. Es hora de trabajar autónomamente y a nuestro ritmo personal con la ayuda de las tecnologías y lo que Internet puede ofrecernos. Visita esta web donde podrás practicar casi sin esfuerzo; anota de cada una de las pantallas que vas haciendo la puntuación obtenida y ve enseñándomelo.

Bienvenidos

Bienvenidos todos los que visitéis este blog y colaboréis para enriquecerlo y darle sentido. Aquí encontraréis un lugar donde leer, reflexionar, expresaros, compartir... Este blog será nuestro lugar de encuentro durante este curso, el espacio a través del cual espero que saquemos más rendimiento al aprendizaje. Será una herramienta de apoyo a las explicaciones teóricas de clase, el lugar donde acudir para consolidar conocimientos. Y, por supuesto, también un sitio para la comunicación entre todos nosotros. Al finalizar este curso, nuestro cuaderno de bitácora estará repleto de textos, vídeos, cosas curiosas, enlaces interesantes, algunos trabajitos vuestros, etc. Os animo a participar en la construcción de este diario de Lengua. ¡Adelante!